Vad kan du förvänta dig av olika längder och typer av träning?

 

Motivational Interviewing Network of Trainers (MINT) är en internationell organisation av utbildare som delar ett intresse för att förbättra kvaliteten och effektiviteten i rådgivning och konsultationer som ges till klienter om beteendeförändring. Medlemmar är inskrivna MINT efter en formell utbildning av utbildarprogram och fortsätta att förbättra kvaliteten på sina workshops och konsultationer genom en mängd olika professionella utvecklingsmöjligheter inom organisationen. . Det finns många sätt att utveckla skickliga MI-övningsförmågor. Denna webbplats har en mängd olika MINT utbildare och utbildningsmöjligheter. MINT "stöder inte" dessa utbildningar. Förväntningarna är att dessa utbildningar är av hög kvalitet, men MINT har ingen aktuell mekanism för att övervaka eller utvärdera workshops eller utbildare som tillhandahåller dem. För att bestämma det bästa formatet för dig erbjuder denna sida generisk information om vissa träningsalternativ. I slutet föreslås frågor för dig att fråga en potentiell MI-tränare att utforska passningen för dig eller din organisation.

MI-utbildning på plats med pågående konsultation

bro MINT utbildare delar i tron ​​att pågående konsultation på plats är den bästa metoden för att underlätta förbättringar i praktiken av motiverande intervjuer och korta beteendekonsultationer. Majoriteten av MINT utbildning ges genom privata kontrakt av denna art.

Off Site / Workshop Training

Inledande och avancerade workshops och kurser utanför webbplatsen utgör ett annat användbart forum för att förbättra praxis. För många individer utgör detta alternativ en viktig källa till lärande.

 

En kort introduktion till MI: träningsalternativ

 

Individuell studie och självträning

Den kanske vanligaste metoden som kliniker utforskar MI är att studera tryckt material och se utbildningsvideoband. Även om detta kan ge viss förståelse för det grundläggande tillvägagångssättet, fann forskning av Miller och kollegor att tilldelad egenutbildning inte var effektiv för att förbättra klinisk skicklighet i MI.

Introduktion till motiverande intervjuer (1 timme till 1 dag)

Träning på upp till en dag kan bekanta publiken med grundläggande begrepp och metoder för MI, men det är osannolikt att det ökar deltagarnas kliniska skicklighet i utövandet av MI. Syftet med denna typ av workshop är att hjälpa deltagarna att avgöra hur intresserade de är för att lära sig mer om MI. • en tränare kan tillhandahålla några enkla övningar som en utövare kan försöka med patienter för att få en "smak" av en MI-stil. • Formatet kan vara i första hand didaktiskt och kan innehålla live- eller videobildade demonstrationer av MI.

Introduktion till MI –Training-alternativ (introduktionsverkstad 2-3 dagar)

Med 16-24 timmars träningskontakt är det möjligt att ge deltagarna en förståelse för andan och metoden för MI och att erbjuda lite praktisk erfarenhet av att testa detta tillvägagångssätt. Ett rimligt mål för denna utbildningsnivå är inte MI-kunskap utan snarare att "lära sig att lära sig" MI från pågående praxis. • Förvänta dig en blandning av didaktisk presentation, demonstration och övningar. • Ett begränsat antal deltagare per tränare ger möjlighet till observation och feedback. Begränsningarna varierar beroende på träningens exakta mål och karaktär, men vi rekommenderar högst 40 deltagare per tränare. • Forskning och upplev försiktighet för att deltagare kan lämna en engångsintroduktionsworkshop övermodig i sin behärskning av MI. • Optimalt bör den här träningslängden ges i block om fyra timmar eller så, med möjlighet däremellan för deltagarna att träna MI och komma tillbaka med erfarenhet och problem (till exempel 4/4/4: 4 sessioner om 4 timmar vardera fördelat på 4 månader). • Många organisationer väljer att ingå avtal för gemensamma workshops på hela dagen. Även om det är praktiskt för deltagare minskar detta inlärningsalternativ tillämpligheten och kvarhållningen av MI-övning jämfört med att dela sessioner med personlig övning däremellan. Forskning indikerar en minskning av MI-kompetensnivån inom fyra månader (Miller & Mount, 4). • Att lägga till möjligheter för personlig prestationsåterkoppling (t.ex. från övningsinspelningar) och / eller individuell coachning kan avsevärt öka träningens effektivitet för att hjälpa deltagarna att förbättra sin kliniska kunskap.

Växande aktuella MI-färdigheter: utbildningsalternativ

Mellan- och avancerad utbildning

Mellan- / avancerad klinisk träning (2-3 dagar). För dem som har lärt sig grunderna i MI och praktiserat det över tid och nu söker mer avancerad utbildning i MI. • Utbildningen ska omfatta analys av övningsljud eller videoband. • Förvänta dig mer demonstrations- och övningsövningar och mindre didaktiskt material. • Fokus i avancerad utbildning är på att skilja förändringsprat från engagemangspråk och lära sig att framkalla och forma de två. • Förkunskaper och erfarenhet av utövandet av MI antas. Löpande samråd och övervakning (öppet). Forskning indikerar att feedback och individualiserad träning är mest effektiva för att få kunskaper om MI. • Denna typ av konsultation kan ske individuellt, inom en organisation eller ingå kontrakt utöver varje verkstad. • Många MINT utbildare erbjuder individuell konsultation personligen, telefoniskt eller genom datormedierad kommunikation som videosamtal, digital ljud eller videoinspelningar och online-klasser. Detta möjliggör en mest grundlig anpassning av MI-metoder till specifika detaljer i den enskilda situationen.

Träning för nya tränare (TNT, 3-4 dagar)

TNT är designad för människor som hjälper andra att lära sig MI, arbetar med en mängd populationer och inställningar. • Deltagarna lär sig en bred och flexibel uppsättning träningsövningar som kan användas för att utforma träningsprogram för att möta de specifika behoven och nivåerna för olika traineegrupper. • De som slutför MINT-sponsorerade TNT-evenemang är berättigade till medlemskap i det internationella nätverket för motiverande intervjuer för tränare (MINT). Denna TNT kräver en formell ansökningsprocess. Om du vill bli meddelad om kommande TNT-evenemang, registrera dig genom att använda länken "registrera" i sidfoten på denna webbplats. Andra typer av träning:

MI Supervisor Training (2-3 dagar)

Dessa workshops är utformade för personer som har ansvar för den löpande utbildningen och övervakningen av kliniker som tillhandahåller MI. • Målet är att förbereda en expertledare på plats som kan fortsätta att vägleda och forma praktiken för kliniker i ett program eller ett system. • Utbildning inkluderar expertis inom system för övervakning och kodning av sessionstap för klinisk praxis. • Förkunskaper och erfarenhet av utövandet av MI antas.

MI Coder Training (2-3 dagar)

Dessa workshops fokuserar på trovärdighetsövervakning och processkodning av MI som levereras i forskningsprotokoll. • Utbildning kan fokusera på ett eller flera system inklusive MITI, MISC eller SCOPE. För mer information om dessa kodningsinstrument följ denna länk http://casaa.unm.edu/codinginst.html • Omfattande möjligheter för kodning är nödvändiga. Kodare är inte utbildade för att faktiskt leverera MI, utan snarare att koda band pålitligt. • Klinisk expertis krävs inte.

Utvärdering av utbildning

Även MINT utvärderar inte formellt workshops som erbjuds av MINT medlemmar för närvarande förblir vi intresserade av att främja kvalitetsutbildning och välkomnar feedback från alla deltagare som har deltagit i en utbildning som är värd av a MINT medlem.

 

Några tankar om att anställa en MI-tränare

 

Frågor som du kanske vill ställa potentiella MI-tränare innan du anställer dem.

Dessa förslag lämnades av MINT medlemmar Carolina Yahne och Denise Ernst.

1. Vår publik kommer att bestå av xx (drogmissbrukare, diabetespedagoger, provansvariga, doktorander i psykologi, HIV-rådgivare, folkhälsedoktorer, gatuarbetare osv.). Vilken erfarenhet har du att arbeta med praktikanter som vår och vilka är några av de frågor du ser relaterade till att träna vår grupp?
2. Våra praktikanter arbetar främst med patienter / personer med X-problem. Vilken erfarenhet har du haft med sådana problem?
3. På vilka sätt kan du skräddarsy din träning och material för oss? Kan du till exempel träna till ett protokoll som redan är utvecklat? Kan du modifiera materialen att fokusera på (diabetes osv.)? Hur kan du göra övningarna relevanta för våra praktikanter?
4. Om en praktikant presenterade dig denna typ av utmaning (xx), hur skulle du hantera den?
5. Har du utbildats för att bli en MI-tränare eller är det en träning du har utvecklat på egen hand? Hur kan jag verifiera detta?
6. Har du utöver din utbildning skrivit / publicerat något om MI eller relaterade frågor? Hur får jag en kopia?
7. Kan du skicka oss ett urval av utbildningsmål och en agenda?
8. Är det någon som kan ge en referens baserad på en tidigare utbildning du har tillhandahållit?
9. Om vi ​​är missnöjda med dina resultat, till vem kan vi ge feedback?
10. Vilka språk tränar du på? Får jag få en referens från någon som du tränade på X-språk?
11. Hur flexibel är du med att schemalägga träning? Till exempel, om vi bara kan göra personal tillgänglig under personalmöten en gång i månaden, vad kan du göra?
12. Vilka alternativ ger du för uppföljningsträning om det behövs? 13. Hur gör du för att göra din träning kulturellt, etniskt och könskänslig?
13. Vilka är dina avgifter? Vilka utgifter förutser du?
14. Vilket arbete gör du annat än den här utbildningen? Arbetar du i hälso- och sjukvård, i forskning eller gör du något annat?