Jag är en klinisk psykolog och arbetar mestadels i en akademisk miljö. Jag började praktisera MI 1995, har varit en MINT medlem sedan 1998 och varit involverad i MINT ledarskap från 2000-2008, och blev en nuvarande medlem av MINT styrelse 2018. Jag undervisar i en terminslång MI-klass två gånger om året, har erbjudit hundratals MI-utbildningar och konsultationer och har medfört fyra MINT utbildning av tränarevenemang. Mina fokusområden är att expandera teori relaterad till MI samt MI i grupp. Jag har arbetat i ett antal praktikmiljöer - öppenvård, slutenvård, rättsmedicin, boende och gemenskapsuppsökande. Jag har arbetat med personer med psykisk hälsa, hälsa, missbruk, relations- och straffrättsliga problem. För mig är människor människor och det viktiga är att hjälpa dem bygga ett liv de vill ha. Jag ser alla patologier, funktionsnedsättningar och nackdelar som de kan uppleva som hinder att övervinna, arbeta runt eller växa runt. Dessa saker är inte personen.
Jag samarbetar ofta med Karen Ingersoll.
Vår Guilford-bok om MI i grupper är tillgänglig. Ett exempelkapitel publiceras på http://www.guilford.com/excerpts/wagner3.pdf Ännu mer förhandsgranskas på amason
Länkar till några av våra artiklar som läggs upp online listas nedan:
Wagner, CC & Ingersoll, KS (2008). Beyond Cognition: Bredda den känslomässiga basen för motiverande intervjuer. Journal of Psychotherapy Integration, 18(2):191-206.
Wagner, CC, & Ingersoll, KS (2009). Beyond Behavior: Framkalla bredare förändringar med motiverande intervjuer. Journal of Clinical Psychology, 65(11), 1180-1194.
Jag har också främjat idén om att i samarbete utveckla terapeutiska mål med klienter (mot byråer eller läkare som håller dem för klienter). En kort artikel i den nya MI-TRIP sammanfattar några av mina tankar om den frågan:
Wagner, CC (2012). Klientcentrerad riktning: Eller hur du tar dig dit när du inte är säker på vart du är på väg. Motiverande intervjuer: Utbildning, forskning, implementering, praktik, 1, 36-38.
Jag erbjuder en mängd olika utbildningsmöjligheter, fokuserar mer på att underlätta lärande än att tillhandahålla didaktiska presentationer. Jag tror att MI ännu inte har nått sin fulla potential för tillämpning, och att det inte är begränsat till att hjälpa klienter att ändra diskreta individuella beteenden, utan kan hjälpa till med en mängd olika livsproblem och utmaningar. I träning fokuserar jag mer på att hjälpa deltagarna att införliva MI-färdigheter och strategier i sina nuvarande stilar än att närma mig träning som om de är nya elever. Deltagarna tränar ofta redan på ett sätt som är ganska förenligt med MI:s filosofi och strategier, och jag fokuserar på att hjälpa till att förfina praktiken för att bli mer effektiv utan att offra djup eller meningsfullhet. Jag tror inte att MI "botar alla" och samtidigt tycker jag att det är en väldigt användbar träningsform att vara bekant med och vara bekväm med att ge.
